暑假不是用來(lái)放飛自我的，而是一個(gè)讓孩子接觸社會(huì)、理解真實(shí)世界的機(jī)會(huì)。太長(zhǎng)的暑期，會(huì)耗損孩子的學(xué)習(xí)成果，加大孩子和同學(xué)之間的差距。

我們都知道，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)過(guò)的東西容易忘，但你知道一個(gè)暑假的時(shí)間下來(lái)，孩子到底會(huì)忘記多少嗎？

根據(jù)研究表明，7~15歲的孩子，平均一個(gè)暑假下來(lái)，會(huì)忘記整年學(xué)過(guò)的1/4的內(nèi)容，這相當(dāng)于，暑假放3個(gè)月，再忘掉前3個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容，大半年等于什么都沒(méi)學(xué)啊。

教育學(xué)家甚至給這種現(xiàn)象起了個(gè)名字，叫“暑假學(xué)識(shí)耗損”。

這種影響，是不是有點(diǎn)觸目驚心？

對(duì)孩子而言，暑假是一年中“最不平等”的時(shí)光。

普通人家的孩子，一到暑假就放羊了，昏天黑地地打游戲、吃垃圾食品、刷手機(jī)看抖音追延禧、跟同學(xué)逛街閑晃。

重視教育家庭會(huì)給孩子報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班、雙師課、參加夏令營(yíng)、逛博物館、參觀科技館，或者出國(guó)游學(xué)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

像比爾蓋茨、巴菲特在少年時(shí)代，當(dāng)年都是利用長(zhǎng)假來(lái)接觸社會(huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的。

一樣是過(guò)暑假，等再次開(kāi)學(xué)的時(shí)候，別人家的孩子已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。經(jīng)過(guò)小初高12個(gè)寒暑假下來(lái)，這種差距，已經(jīng)是難以追趕和彌補(bǔ)的了，最終這些孩子變成了兩個(gè)世界的人。

不是普通人家的父母，不想給孩子更好的教育，而是有心無(wú)力。

據(jù)美國(guó)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，上述因素造成的差異，使得兩種家庭的孩子，成長(zhǎng)到14~15歲左右，整體的知識(shí)面和認(rèn)知水平，會(huì)相差出將近70%。

而這只是美國(guó)的數(shù)據(jù)，在發(fā)展中國(guó)家，孩子之間的差距會(huì)更大。

那么我們到底應(yīng)該怎么做，才能減少這種差距呢？你和學(xué)霸還差一個(gè)收心課。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。要縮小教育的“貧富差距”，“雙師教學(xué)”是一種新的選擇，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源也實(shí)現(xiàn)了共建共享。

為了幫助孩子們調(diào)整狀態(tài)，青果雙師課堂推出的暑期收心課，3天治愈你的暑期綜合癥，助力收心，迎戰(zhàn)開(kāi)學(xué)。

青果暑假收心課，小學(xué)語(yǔ)數(shù)外、初中數(shù)理化，授課，陪讀，答疑。看著孩子們認(rèn)真聽(tīng)講，想來(lái)這次暑假班收心課，應(yīng)該都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)吧~