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在家上網(wǎng)課,做到這幾點(diǎn),孩子想不優(yōu)秀都難

學(xué)習(xí)方法 | 05-21 11:00 4796次 6次

疫情之下,往常喧囂的生活像是被按下暫停鍵,但有些事注定無(wú)法停滯——比如教育。


停課不停教,停課不停學(xué)


疫情當(dāng)前,開(kāi)學(xué)延期,為保障孩子們停課不停學(xué),全國(guó)大部分中小學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)授課。


在家學(xué)習(xí)效果的高下區(qū)別,也在疫情的影響下,加速著學(xué)生之間的分層。


“網(wǎng)課”就像潘多拉的盒子,總有人會(huì)收獲驚喜,也總有人注定要撿到遺憾。


自律的孩子一天比一天優(yōu)秀,到開(kāi)學(xué)的那一天成績(jī)就像踩了彈簧一樣向高飛。松散放任的,開(kāi)始渾水摸魚(yú),他們開(kāi)始止步不前,把自己劃進(jìn)“網(wǎng)課學(xué)困生”的圈子。

不懂自律的同學(xué),將是此次疫情最大的受害者。別人在彎道超越,而你將輸在起跑線上。

 01 

生于非典,考于肺炎


前幾天,一個(gè)“衡水一中高三生”的微博上了熱搜。


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距離高考還有100多天,受疫情影響,衡水一中學(xué)生在家備戰(zhàn)高考。


視頻里一名學(xué)生介紹,雖然在家,但是大家一直堅(jiān)持早上5點(diǎn)40起床,作息跟在校時(shí)期完全一致。


起床后先是早讀和自習(xí);然后是一天6節(jié)、每節(jié)40分鐘的網(wǎng)課;練習(xí)量跟在校時(shí)期一樣。


考試也是照常進(jìn)行,只不過(guò)變成了在家舉行,家長(zhǎng)從旁監(jiān)督。


除了每天4、5個(gè)小時(shí)的直播上課以外,學(xué)生們基本能做到每天、每科兩套題,一天下來(lái)就是穩(wěn)穩(wěn)的8套題了!


某種程度上,這屆高考生是“被命運(yùn)選中的一代”,生于非典,考于肺炎。他們今年大多17歲,生于2003,那一年,中國(guó)爆發(fā)了非典。2020年1月31日農(nóng)歷初七,原本的返校日因疫情取消,那時(shí)距高考還剩128天。


此刻拼的不是實(shí)力,是意志!是自律!


西奧多·羅斯??偨y(tǒng)曾說(shuō):“有一種品質(zhì)可以使一個(gè)人在碌碌無(wú)為的平庸之輩中脫穎而出。這個(gè)品質(zhì)不是天資,不是教育,也不是智商,而是自律。” 


擁有這種品質(zhì)的孩子,更有競(jìng)爭(zhēng)力。



 02 

自律,是一個(gè)孩子的頂級(jí)實(shí)力

這幾天,在網(wǎng)上被三張照片觸動(dòng)。

這是第一張照片。


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一束昏黃的燈光,一張破爛的桌子,一隅寒冷的角落,兩個(gè)風(fēng)中瑟縮的身影。


穿著粉色棉襖的是河南洛寧的14歲女孩郭翠珠,因要上網(wǎng)課,家里又沒(méi)網(wǎng)絡(luò),所以只能來(lái)村支部蹭網(wǎng)學(xué)習(xí),父親默默地蹲坐在角落陪伴女兒。
“白天我們上的名師課堂,晚上老師在線輔導(dǎo),我爸爸手機(jī)流量不夠,所以到村里學(xué)習(xí)?!?/span>

村支書(shū)說(shuō),女孩學(xué)習(xí)很認(rèn)真,每天都會(huì)來(lái)這里學(xué)2小時(shí)。


網(wǎng)友評(píng)論說(shuō),這是現(xiàn)代版的“鑿壁偷光”。

這是第二張圖片。


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南陽(yáng)淅川高三學(xué)生小通,成績(jī)優(yōu)異,班級(jí)第一,全縣15名。他沒(méi)有因?yàn)榧倨诙z毫松懈自己,堅(jiān)持每天5點(diǎn)半起床開(kāi)始早讀。
疫情陰霾之下,學(xué)校采用網(wǎng)上開(kāi)課。小通家中沒(méi)有WIFI,只好跟鄰居借網(wǎng),每天早上8點(diǎn)爬上屋頂,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

網(wǎng)友們紛紛給小通點(diǎn)贊,為他加油。


這是第三張圖片。


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同樣是受疫情影響,只能上網(wǎng)課的15歲的女孩楊秀花,每天要爬一個(gè)小時(shí)陡峭的山路,來(lái)到距家4公里外的懸崖,窩在崖壁邊上課。


因?yàn)楦浇挥羞@里有信號(hào)。


學(xué)校要求每天早上7點(diǎn)45打卡,因此秀花6點(diǎn)就得起床,盡早出門(mén),書(shū)包里裝著饅頭、包子當(dāng)作干糧。

直到下午5點(diǎn),天差不多要黑了才回家。


“我想好好學(xué)習(xí),考個(gè)好大學(xué),雖然學(xué)習(xí)不是唯一的出路,但在當(dāng)下來(lái)說(shuō)是最好的出路。說(shuō)實(shí)話,在這兒學(xué)習(xí)我也不覺(jué)得辛苦和冷?!?/span>


疫情中,為了學(xué)習(xí)而忍受辛苦的孩子,比比皆是。


同樣,在武漢方艙醫(yī)院,有個(gè)高三女孩,在感染了新冠病毒后,依然堅(jiān)持上網(wǎng)課,寫(xiě)作業(yè)。在山區(qū),手機(jī)信號(hào)不好,有的學(xué)生在山頂上搭了帳篷,冒著嚴(yán)寒上網(wǎng)課。在西藏,有一個(gè)大一女孩,即使要爬上寒冷的雪山,也不放棄學(xué)習(xí)。


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孩子,總有人比你更努力,且不找借口。
真正拉開(kāi)兩種學(xué)生差異的不是父母的經(jīng)濟(jì)地位,而是取決于孩子的自律性。

那些有所出息的孩子,往往都很自律,能夠自我掌控和約束自己,對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。


自律,才是一個(gè)孩子的頂級(jí)實(shí)力。


 03 

自律不自律網(wǎng)課都會(huì)照常  

努力不努力時(shí)間都成過(guò)往


有人問(wèn)考研名師張雪峰:“疫情對(duì)考研有什么影響?”

張雪峰回答:“沒(méi)啥影響。該考研的還得考研,不行的還是不行,分?jǐn)?shù)高的還分?jǐn)?shù)高,渣渣還是渣渣。


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張雪峰凈說(shuō)大實(shí)話。


發(fā)生疫情,只不過(guò)暫時(shí)改變了學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,不會(huì)影響考研者的信念,也不會(huì)讓?xiě)卸枵咦兊们诳欤粫?huì)讓學(xué)不懂的課一下子就搞明白。話也許不太入耳,但事實(shí)真的就是這樣。


這個(gè)道理,不僅適用于大學(xué)生考研,也完全適用于現(xiàn)在的中小學(xué)生上課。

事實(shí)正是如此,網(wǎng)絡(luò)直播課開(kāi)播以來(lái),兩種截然不同的現(xiàn)象還是發(fā)生了。


學(xué)生成績(jī)兩極分化更加嚴(yán)重,優(yōu)秀的依然優(yōu)秀,平庸地在網(wǎng)課中更加平庸,自律的依然按時(shí)上課,做筆記、拍照上傳作業(yè),把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為營(yíng)養(yǎng)。而不自律的孩子放縱自己,通過(guò)這次網(wǎng)課使自己與優(yōu)秀的差距越來(lái)越大,缺口越來(lái)越大。


有人說(shuō):“一切終將過(guò)去,但過(guò)去之后,有人依然停留在原地,有人已經(jīng)迭代升級(jí)?!?/span>


時(shí)間是這個(gè)世界最大的公平,漫長(zhǎng)的假期結(jié)束后,松懈放縱的孩子成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差,堅(jiān)持自律的孩子則會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

毀掉一個(gè)孩子,就讓他在家放縱上“網(wǎng)課”。


孩子對(duì)網(wǎng)課的狀態(tài),就是學(xué)習(xí)的狀態(tài)。網(wǎng)課網(wǎng)課,重點(diǎn)不在網(wǎng),而在課。孩子上網(wǎng)課,重點(diǎn)也不在于網(wǎng)速,而在于專注度。


那么,問(wèn)題來(lái)了,孩子的專注力怎么提升?


 04 


哈佛圖書(shū)館墻上有這樣一校訓(xùn):


學(xué)習(xí)并不是人生的全部。


但,既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服,還能做什么呢?


讀書(shū)學(xué)習(xí),是最容易征服,最公平的。


只要沉下來(lái)心來(lái)嚴(yán)格要求自己,付出多少時(shí)間,你就有多少回報(bào)。


去年,“華為年薪百萬(wàn)聘用8

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